孟祥超代表：

您提出的关于“关于加强留守儿童教育问题的建议”收悉，现将办理情况报告如下：

“留守儿童”是一个特殊群体，这一特殊群体的教育问题，越来越受到家庭、学校、社会，尤其是人大代表共同关注。县教育局与相关部门紧密配合，以促进“留守儿童”教育问题为目标，开展了多项工作，妥善安排好留守儿童的学习和生活，切实把留守儿童教育工作抓实抓好。

一、通过强化管理和考评落实关爱工作

县委办公室、县政府办公室印发了《康平县农村留守儿童关爱服务体系工作实施方案》，县教育局成立关爱留守儿童工作领导小组，由基础教育科落实具体工作。2014年开始已经把“关爱留守儿童”工作纳入《康平县中小学目标管理考评细则》，作为学校教育质量综合评价的重要内容，严格按照职责落实情况进行督查督办和考核评价。

二、落实学校在留守儿童工作中的主体责任

各校对留守儿童进行调查统计，为每个“留守儿童”建立一份档案卡，详细列出学生及家长的基本情况，包括家长务工单位，联系电话，家庭经济状况，家庭住址，以及寄养监护人情况等信息，对全县留守儿童进行摸底，登记造册。各校逐步完善留守儿童管理工作机制，通过实施教职工结对帮扶制度、“家校”联系制度、成立“心理健康咨询室”、“三个一（留守儿童每人一份成长档案、每月与家长通一次电话、每名留守儿童一名辅导教师）”、积极建设“留守儿童之家”等活动基地，尤其是对少数学生学习严重滑坡、人格发展不断健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”，班主任、任课教师、心理咨询师等多人组成专门关爱组织，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，不断健全各项管理制度，随时关注留守儿童的动态，帮助留守儿童解决心理问题，做到针对性强，有的放矢。在亲情关怀、生活照顾、家庭教育和安全保护等方面，使其具有阳光心态和健康体魄，促进德智体美劳全面发展。

三、党政领导高度重视，落实监管责任             

我县高度重视留守儿童监管工作，几年前就将留守儿童就学纳入教育发展整体规划；建立了以政府为主导,教育、妇联、民政等各方面广泛参与的关爱留守儿童服务体系、监测制度和问责机制，各部门在各负其责基础上开展通力合作，力争缩小群体差距，确保孩子健康成长。县妇联广泛开展了征集留守儿童“爱心妈妈”活动，发动社会爱心人士在情感、生活等方面关心留守儿童，形成全社会普遍关心留守儿童的社会风气，从情感方面弥补“留守儿童”的亲情缺失。同时积极争取省市建设资金，加大留守妇女儿童之家在我县的建设力度，目前我县已在5个乡镇建立起“留守妇女儿童之家”，并招募志愿者跟留守儿童结对帮扶，为他们提供安全舒适的学习、生活环境，在他们在遇到困难和问题时能够得到及时的解决，让留守儿童感受到更多的温暖和关注。今后争取逐年、逐个乡镇建设，让更多的留守儿童在校外时间有地方去，有人管理；民政部门开展了号召社会各界及相关部门、爱心人士“大手牵小手，爱心1+1”等形式的捐赠活动，让“留守儿童”在经济条件等方面得到适当改善和提高。

四、协调各方力量形成关爱留守儿童合力

做好留守儿童关爱工作是一个社会系统工程，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，除了教育系统，还需要团县委、关工委、妇联、民政、综治等多部门的配合，共同协作，逐步构建留守儿童家庭教育、学校帮扶、社会关注、法律保护、组织管理等关爱网络，凝聚全社会的力量，为农村留守儿童的全面健康发展做好全面的保障工作。

下一步我们将充分考虑到您的建议，指导各学校做好关爱留守儿童相关教育工作。

感谢人大代表对政府工作的关心。

康平县教育局

2023年6月14日